0-1岁培养早教方案攻略

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智慧妈妈提示 这一年龄段的宝宝身体柔软,活动能力差。可根据宝宝的月龄大小,尝试不同的亲子游戏。

1从能抬头、视物、倾听,发展到坐、爬、翻身,再发展到站立,进而从扶着走发展到独自行走。

2从握手、握拳到能用手敲、拍、摔物体;能试着拿勺子吃饭,双手拇指和食指可协调地拿起细小的物品;双手能灵 活地摆弄玩具、搭积木,能拿笔在纸上乱画。

3从爱听轻快、优美的乐曲和家长亲切的话语,发展到喜欢听大人讲故事、念儿歌。

4从能理解日常用语,并用动作予以回应,如挥手表示"再见" ,发展到会说单字句,如"爸" "妈" "拿" "要"等。

5能分辨家人及生人,有需要旁人注意自己的愿望;能表达喜乐或不愉快的心情,喜欢与他人特别是同龄人交往。

6注视时间随月龄而延长,能对着镜子看自己,并能机灵地观察人们的活动,喜欢看画、文字(大字)。

7有较明显的独立意识,能识别家人的表情、态度,受到夸奖时会表现出高兴的样子。

1智慧妈妈提示 这一年龄段的宝宝身体柔软,活动能力差。可根据宝宝的月龄大小,尝试不同的亲子游戏。

21. 放松四肢,做手臂、腿部屈伸练习。

32. 发展手的触摸、拍打、够取等功能。

43. 在轻柔的音乐声中,做翻身、爬行、起坐运动。

54. 不失时机地扩大宝宝的视野,教认万事万物。

65. 随着音乐节奏手舞足蹈,以发展运动机能。

76. 搭积木,滚皮球,用棍子取物。

87. 用笔随意涂鸦,培养认色、绘画的兴趣。

98. 培养看图画、听儿歌、听故事的兴趣。

109. 知道竖起一个手指表示"1" ,用点头表示"好"等。

1110. 能听大人的指令拿 7 种~8 种物品。

1211. 会移开挡住视线的障碍物,会寻找藏起来的物品。

1312. 培养自我服务能力,如拿小勺、洗手、洗脸、大小便等。

1413. 创设识字环境,能字物对应,能认字。

1514. 宝宝学翻身、爬行、站立、行走时,大人要做好保护。

1(1) 能听懂爸爸妈妈逗引的语言,并做出相应的动作及表情。

2(2) 有意识地喊"爸爸" "妈妈" "爷爷" "奶奶"等家庭成员,在家人喊自己的名字时能做出反应。

3(3) 会用拍手表示"欢迎" ,用挥手表示"再见" ,会说两三个字。

4(4) 有初步的语言理解和表达能力,掌握一定的词汇。

5(5) 会听名称指认 3 种动物图片、拿 3 种玩具。

6(6) 能根据家长的语意,做简单的模仿动作,如点豆豆、抓挠挠等。

7(7) 识字:宝宝、妈妈、娃娃、春天、夏天、秋天、 冬天、手绢、玩具、小汽车、小鸭、小鸡、小羊、小花猫、小黄狗、新年。

11 个月:仅会哭。

22 个月:逐渐发出个别语音或喊声。

34 个月:开始咿呀学语。

46 个月:发出个别音节,如"妈" "爸"等,以唇音为主。

58 个月:能发出"爸爸" "妈妈"等复音。

610 个月:能模仿大人的声音。

712 个月:能用简单的词语表达自己的意思。

11. 喊出来 目 的: 培养宝宝的语言能力,使其能准确地喊出"爸爸" "妈妈" "爷爷" "奶奶"等家人。 准 备: (1) 预先教宝宝念儿歌。 (2) 字卡"妈妈" "爸爸" "爷爷" "奶奶"等。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈抱着宝宝指认家庭成员,也可玩"听声音找妈妈、爸爸"的游戏;还可请家庭成员送宝宝一件礼物,同时告 诉宝宝: "这是××送给宝宝的。 " (2) 妈妈或其他家庭成员胸前佩戴字卡"妈妈"或其他成员的名称,让宝宝指认。 建 议: 反复念儿歌,帮助宝宝准确发音。 儿 歌: 爷爷奶奶, 还有宝宝, 都是一家人。

22. 宝宝笑 目 的: 让宝宝通过观察不同的表情,了解对方的心情,并学会发"呜" "哈"等音。 准 备: 小镜子,字卡"宝宝" 。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈、宝宝共同照镜子,妈妈做出各种表情,如哭、笑、生气等,让宝宝观察。 (2) 妈妈指导宝宝边做表情,边念儿歌。 (3) 指导宝宝发出"呜" "哈"的声音。例如:学习"哈"的发音时,妈妈可挠宝宝痒,让宝宝发出笑声。 (4) 识字:宝宝。 建 议 (1) 在宝宝的胸前佩戴字卡"宝宝" ,让宝宝发出笑声。 (2) 把字卡"宝宝"贴在屋内各处,让宝宝去找好朋友,并指认。 儿 歌: 宝宝哭,呜呜呜; 宝宝笑,哈哈哈; 宝宝生气撅小嘴儿。

33. 妈妈和娃娃 目 的: 帮助宝宝发音。 准 备: (1) 预先教宝宝念儿歌。 : (2) 字卡"娃娃" "妈妈" 。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈扶着宝宝的腋下,把宝宝向上举两次,然后和宝宝头顶头地转圈,逗宝宝开心。 (2) 妈妈念儿歌,宝宝欣赏。 (3) 教宝宝识字:娃娃、妈妈。可采取以下方法: ① 把字卡"娃娃" "妈妈"分别戴在宝宝和妈妈身上,让宝宝指认。 ② 把字卡"娃娃" "妈妈"摆在桌上,让宝宝指认。 ③ 让宝宝选出字卡"娃娃" ,贴在自己身上。 建 议: 也可由爸爸或其他家人和宝宝做游戏,把"妈妈"字卡换成相应的家人字卡。 儿 歌: 大头娃,小头娃,头顶头,笑哈哈。

4蝴蝶 蝴蝶飞飞 目 的: (1) 培养宝宝的手眼协调能力。 : (2) 激发宝宝愉悦的情绪,建立亲子感情。 准 备: 指偶(套在手指上的人或动物形象)蝴蝶或用彩纸剪的蝴蝶。智慧妈妈教你玩 妈妈抱着宝宝坐在怀里,拿出指偶蝴蝶或纸蝴蝶给宝宝看。然后双手分别抓住宝宝的两个食指,互相碰撞又分开, 并念儿歌: "蝴蝶蝴蝶飞飞。 "说到"蝴蝶"时,两手食指碰撞在一起;说到"飞"时,两手食指分开。反复做这个游戏, 动作与语言相互配合。 建 议: 家长可分别用 5 个手指反复做这个游戏,为宝宝学做"我 1 岁了"的动作做准备。

5学步谣 目 的: 增强宝宝对语言意义的理解。 准 备: 进行曲音乐。智慧妈妈教你玩 妈妈先熟悉儿歌《 学步谣 》的内容,然后可让宝宝坐在妈 腿上,妈妈念儿歌,以激发宝宝念儿歌的兴趣;也可由爸爸扶住宝宝的腋下,站在宝宝的后面,妈妈站在宝宝的前面,边念儿歌边引导宝宝学走路。 建 议: (1) 家长可根据歌谣的内容编一些动作,如"把脚抬抬,抬起脚" ,让宝宝模仿; "把门开开,推开门" , 也让宝宝模仿。 (2) 宝宝在家可推着小车练习走路。 儿 歌: 宝宝乖乖,快快走来。 一、二、三、四,把脚抬抬。 宝宝乖乖,走得真快。 一、二、三、四,把门打开。

6摇摇摇 目 的: 增强宝宝对语言意义的理解。 准 备: 家长熟悉的儿歌,吊床。 智慧妈妈教你玩 妈妈边念儿歌边与宝宝做游戏,游戏方式可根据宝宝的实际情况来选择。比如,既可将宝宝抱在怀里轻轻晃动,也 可把宝宝放在吊床上,由爸爸妈妈提起两端左右摇晃。 建 议: 宝宝还可躺在摇椅上、浴巾里做这个游戏。家长面向宝宝,念着儿歌,摇着宝宝。睡前家长也可哼着 儿歌哄宝宝入睡。 儿 歌: 摇、摇、摇、摇、摇, 摇得宝宝睡着了。 摇、摇、摇、摇、摇, 摇得宝宝微微笑。

7交朋友 目 的: 培养宝宝对语言的模仿和理解能力。 准 备: 会说话、会唱歌的洋娃娃,糖果,玩具。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈拿出会说话的洋娃娃和宝宝打招呼,激发宝宝的兴趣。 (2) 妈妈用语言鼓励宝宝与娃娃打招呼: "你好! "并以洋娃娃的身份送给宝宝礼物,说: "这是送给你的。 "教宝宝 拿着礼物学说"谢谢" 。 (3) 家庭与家庭之间也可以进 往。妈妈鼓励宝宝主动与别的宝宝打招呼,并互赠糖果、交换玩具,同时学习礼 貌用语"谢谢" 。在游戏结束时,引导宝宝说"再见" ,并做出相应的手势。 建 议:(1) 家长可根据宝宝的实际情况,选择不同的游戏方法。 (2) 在日常生活中,家长应鼓励宝宝与他人交往,理解 的语言,能听懂简单的词语。

8太 阳 目 的: 让宝宝认识太阳的图形,并念出"太阳"两个字。 准 备: 红色的太阳图片,白色的月亮图片,字卡"太阳" "月亮" 。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈反复念几遍儿歌,同时手拿太阳图片藏在床边,不让坐在床上的宝宝看见。然后,妈妈让"太阳"慢慢从 床边升起,并说: "宝宝看,太阳升起来了。 " (2) 妈妈举起太阳图片,指导宝宝观察:太阳是红红的、圆圆的。 (3) 妈妈有表情地念儿歌,让宝宝欣赏。宝宝重点学习"圆"和"笑"的动作。 建 议: 妈妈一手拿着太阳图片(上面写有"太阳"两个字),一手拿着月亮图片(上面写有"月亮"两个字),不 停地变换"太阳"和"月亮" ,让宝宝指认"太阳"两个字。 儿 歌: 太阳红,太阳圆, 太阳向着宝宝笑。

9春 天 目 的: 让宝宝体会春天的景物特征,认识花、树、燕子。 准 备: 音乐《春天在哪里》 ,春天的景 ,字卡"春天" 。 智慧妈妈教你玩 (1) 妈妈抱着宝宝,在院子里、花园里观察春天的景色。 (2) 妈妈拿出春天的图片,让宝宝指认花、树、燕子。(3) 妈妈念儿歌,宝宝静静地欣赏。 (4) 妈妈边念儿歌边做"笑"的动作,以帮助宝宝理解儿歌。 建 议:(1) 宝宝看图时,妈妈可出示字卡"春天" ,让宝宝识字。 (2) 播放音乐《春天在哪里》 ,让宝宝找到字卡"春天" ,并交给妈妈。 儿 歌: 春天到,桃花笑, 小草绿,燕子来。 0. 夏 天 目 的: 让宝宝了解夏天的特征,听知了的叫声,培养宝宝的观察力。

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